اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رشد اجتماعی دانشجویان

رشد اجتماعی یکی از ابعاد مهم رشد است که بر تمامی جوانب زندگی تاثیر میگذارد. افرادی که از مهارت اجتماعی لازم برخوردارند، در مسیر زندگی با سهولت بیشتری با مسائل کنار می آیند و به طور کلی در موقعیتهای زندگی موفقتر عمل میکنند. رشد اجتماعی به مجموعه متوازنی از مهارتهای اجتماعی و رفتارهای انطباقی مربوط است که فرد را قادر میسازد با افراد دیگر روابط متقابل مطلوب داشته باشد، واکنشهای مثبت بروز دهد و از رفتارهایی که پیامدهای منفی دارند، اجتناب ورزد. وجود مهارتهایی چون همکاری، مسئولیت پذیری، همدلی، خویشتنداری و خوداتکایی از مولفه های رشد اجتماعی به شمار میروند. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش پذیرش و تعهد بر رشد اجتماعی دانشجویان می باشد. روش این مطالعه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون میباشد. جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل کلیه ی دانشجویان شهر تهران بوده که از میان آنها ۳۰ نفر بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه رشد اجتماعی استفاده شد. دادهها از طریق آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس چند متغیری (مانکوا) و یک متغیری (آنکوا) و آزمون تعقیبی بونفرونی و لامتریکس با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد، آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رشد اجتماعی دانشجویان، اثربخش است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد ، رشد اجتماعی ، دانشجویان