چگونه توانستم با استفاده از خلاقیت و ونوع اوری فضای یاددهی ویادگیری درس ریاضی پایه ی سوم را با نشاط سازیم؟ ابتکارات انجام شده چه می باشند ؟

موضوع مقاله پژوهشی:چگونه توانستم با استفاده از خلاقیت و ونوع اوری فضای یاددهی ویادگیری درس ریاضی پایه ی سوم را با نشاط سازیم؟ ابتکارات انجام شده چه می باشند ؟درس ریاضی یکی ازدروس مهم وشیرین درجریان تحصیل می باشد اما با وجود شیرینی این درس , همواره معلمین ودانش اموزان، بامشکلاتی درجریان آموزش وتعلیم ریاضیات روبه رو می باشند . اضطراب، استرس و تلقین سخت بودن درس ریاضی ،ازجمله مشکلات می باشند دراین طرح پژوهشی سعی شده است راهکارهایی برای یاددهی و یادگیری آسان تر و شیرین تر مورد بررسی قرار دهیم.نکته ی مهم : چگونه می توان خلاقیت و نو آوری در درس ریاضی را وارد فضای درس ومدرسه کردبه گونه ای که یاددهی ویادگیری عمقی وپایدارگشته و نشاط و ایجاد انگیزه دروجود فراگیران واضح وآشکار شود .مسئله ی تحقیق: نحوه ی ارائه بازخورد برای بروز خلاقیت و ایجاد انگیزه دردانش آموزان در ارتباط با درس ریاضی پایه ی سوم ابتدایی وچگونگی ورود نشاط وشادابی درعرصه یادهی ویادگیری به گونه ای که یاددهی ویادگیری عمقی پایدارومادام العمرجلوه کند .اهداف طرح درس پژوهشی :با توجه به اینکه مهمترین اهداف پژوهشی همانا بهبود آموزش در سایه ی تلاش منظم و هماهنگ معلمان است ( یوشیدا ، (۱۹۹۱ اجرای این طرح درس پژوهی هدفهای زیر را برای دانش آموزان به دنبال داشت :-۱ اهداف بلند مدت : ایجاد دانش جدید با استفاده از رویکرد تربیتی و روشهای نوین توانایی فهم تاثیر عمیق باورهای دینی بر زندگی شخصی ، توانمند سازی دانش آموز به عنوان یک پژوهشگر آینده ، افزایش خلاقیت دانش آموزان در بکارگیری دانستنیها در زندگی ،استفاده ازمفهوم ضرب ،عبارت های ضربی وجدول ضرب در زندگی روزانه ی فراگیران ،ایجاد روحیه تعاون و حس مسئولیت پذیری و همکاری جمعی ، ارائه ی ایدهه ای نو مبتنی بر مبنای مشاهده ، آزمایش ، همفکری.-۲ اهداف کوتاه مدت : آشنایی دانش آموزان با مفاهیم و مهارتهایی در موردضرب ، کار گروهی، باعث ایجاد اعتماد به نفس و کاهش استرس و اضطراب در زمان ارزشیابی می شود . استفاده از روشهای نوین یادگیری با توجه به فناوری های نو و وسایل کمک آموزشی ،باعث تسهیل در یادگیری و افزایش اطلاعات دانش آموزان و در نتیجه پیشرفت تحصیلی آنان در آزمون ها می شود . همراه بودن علم و عمل در یادگیری ، چگونگی افزایش تفکر و یادگیری دانش آموزان ارتقامی بخشد.-۳ هدف محتوایی : نحوه ی ارتقا ع مفهوم ضرب ،عبارت های ضربی و جدول ضرب به دانش آموزان.-۴ هدف فرآیندی : دانش آموزان به این نگرش ، مهارت یا عادت ذهنی می رسند که استفاده ازمفهوم ضرب ،عبارت های ضربی وجدولضرب در زندگی روزانه ی دانش ،موزان برای سن های دیگر هم تداوم داشته باشد .-۵ اهداف مشترک : تمرکز بر یادگیری ، احترام و اعتماد متقابل ،مطالعه مشارکتی فرصت های یادگیری مستمر .