بررسی اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر روی اضطراب مادران دارای کودکان ناتوان یادگیری

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر درمان پذیرش و تعهد بر اضطراب مادران دارای کودکان ناتوان یادگیری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل همه مادران مراجعه کننده به اداره اختلالات یادگیری آموزش و پرورش شهرستان گرمه بود. از میان جامعه آماری به روش نمونه گیری هدفمند و براساس نمره پرسشنامه های مربوطه در پیش تست ۳۰ نفر که دارای ملاک های ورود و خروج بودند، گزینش شدند که نمونه آماری پژوهش را تشکیل دادند. این ۳۰ نفر به طور کاملا تصادفی در ۲ گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل گزینش شدند که گروه آزمایش، ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای درمان پذیرش و تعهد را دریافت کرد و گروه کنترل در لیست انتظار قرار دارند و تا پایان مداخله، درمانی را دریافت نکردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار spss-۲۴ بوده است. نتایج پژوهش حاکی از این بود که درمان پذیرش و تعهد به طور معناداری موجب کاهش اضطراب زندگی مادران شد، به عبارت بهتر مادران با شرکت در این جلسات توانستند توانایی خود را در انعطاف پذیری روانی و بهزیستی شناختی بالا ببرند.

کلیدواژه ها:

پذیرش و تعهد ، ناتوانی یادگیری ، اضطراب ، انعطاف پذیری روانی