نقش شعر درافزایش انگیزه درس ریاضی دانش آموزان دوره ی ابتدائی مجتمع آموزشی شهیدداداکبری بخش هشت بندی شهرستان میناب

محقق شگفت زده بود که چرا اکثر دانش آموزان درس ریاضی را رد می کنند و معلمان ریاضی را معلمان بد اخلاق، خشک و بی روحتصور می کنند .چرا درس ریاضی مانند ورزش وترکیب بندی (انشا) جذاب نیست؟ چرا دانش آموزان در مقابل درس ریاضی شکستخورده هستند. محقق به فسر تغییر ذهنیت به درس ریاضی افتاد. بهترین چاره نرم کردن فضای کلاس و درس ریاضی بوسیلهشعرهای ریاضی بود. پژوهشگر در این راستا، مطالعه ی خود را با یک گروه آزمایش و یگ گروه کنترل که شامل ۲۸ دانش آموز پسربا نمونه گیری در دسترس از جامعه آماری دانش آموزان ابتدایی مجتمع آموزشی شهید داد اکبری بخش هشتبندی شهرستان میناببودانجام داد. گروه آزمایش ۱۰ جلسه آموزشی با استفاده از شعر اجراکردند. نتایج به دست آمده از آزمون کواریانس با اطمینان ۹۹درصد فرضیه پژوهش را درمورد افزایش انگیزه دانش آموزان از شعر نسبت به کلاس های متداول تایید کرد. محقق برای نتیجهگیری صحیح از یافته های کیفی استفاده کرد. با مستندسازی مشاهدات ،تحلیل نظرسنجی و مصاحبه نیمه ساختاری از دانش آموزانبه صورت مطالعه موردی ، داده های کیفی را فراهم کرد. داده ها پس از مستندسازی، مقوله بندی، اهمیت بخشی و تفسیر، مورد تجزیهو تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله فرضیه اصلی پژوهش را تایید کرد.

کلیدواژه ها:

ریاضی ابتدائی ، افزایش انگیزه ، شعر ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش ریاضی