نقش آموزش های رسمی کار آفرینی در دوره ابتدایی بر رفتارکار آفرینانه دانش آموزان

مقطع ابتدایی از مقاطع مهم و اثرگذار در دوران زندگی است. با توجه به اینکه ارزش های کسب شده قبل از ۲۰ سالگی حفظ می شوند، آموزش کارآفرینی در مقطع ابتدایی اهمیت می یابد و محتوای آموزش کارآفرینی در این دوره باید متناسب با نیازها و توانمندی های دانش آموزان تدوین شود. این پژوهش با هدف نقش آموزش های رسمی کار آفرینی در دوره ابتدایی بر رفتارکار آفرینانه دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع مروری است که با جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای و مجلات صورت پذیرفته است. امروزه با توجه به نیاز روز افزون به آموزش های کوتاه مدت کار آفرینی، آموزش رسمی در این حوزه اهمیت فراوانی یافته است. نقش آموزش های رسمی به خصوص در مقطع ابتدایی بسیار مهم است چون دانش آموزان در سنین کم ذهن آنها مانند لوح سفیدی است و آموزش رسمی کار آفرینی می تواند آنها را برای ایجاد نگرش و قصد کار آفرینانه هدایت کند و بر رفتار کارآفرینانه آنان تاثیر مثبتی داشته باشد. افزایش آموزش کار آفرینی باعث ترقی شاخص های فرهنگ کار آفرینی ودر نتیجه رشد وتعالی کار آفرینی و نهادینه شدن فرهنگ آن در مدارس ابتدایی می شود و از سوی دیگر با رشد فرهنگ کار آفرینی سطح آموزش آن نیز تغییر یافته واین تعامل سبب رشد و توسعه اقتصادی می شود. همچنین محقق با بررسی تحقیقات پیشین پیشنهاد می نماید با درنظرگرفتن تاثیرات مثبت آموزش کارآفرینی و اهمیت این مقوله پیشنهاد می شود واحد درسی کارآفرینی در برنامه درسی دانش آموزان مقطع ابتدایی گنجانده شود

کلیدواژه ها:

آموزش های رسمی کارآفرینی ، رفتار کار آفرینانه ، دانش آموزان ابتدایی