بررسی تاثیر عادت مطالعه در توسعه کتابخانه های مدارس و کلاس های درس

هدف از انجام پژوهش بررسی عوامل موثر در توسعه کتابخانه های مدارس و کلاس های درس مدارس ابتدایی شهر تهران میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل ۲۰۸۴۶ نفر از کادر آموزشگاه های ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ هستند و نمونه مورد مطالعه ۳۷۷ نفر می باشد، که با استفاده از فرمول کوکران مشخص و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که شامل ۳۰ سوال در شش حیطه می باشد. تحلیل داده ها در این پژوهش در بخش توصیفی بوسیله فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از طریق خی دو صورت پذیرفت. نتایج حاصل از عملیات آماری نشان داد که عادت مطالعه در سطح (۰/۰۱) و به میزان خیلی زیاد ارزیابی شدند.

کلیدواژه ها:

کتابخانه ، تکالیف ، عادت مطالعه ، فضای کتابخانه