بررسی طرح ارزشیابی توصیفی در اجرا از نظر معلمان، والدین و کارشناسان آموزش و پرورش شهرستان کبودرآهنگ

مسئله ی مورد مطالعه در این پژوهش بدین صورت است که می خواهیم نگرش معلمان، والدین وکارشناسان را دربارهی طرح ارزشیابی کیفی-توصیفی سنجش کنیم. هدف این پژوهش بررسی طرحارزشیابی توصیفی در اجرا از نظر معلمان، کارشناسان و والدین مدارس ابتدایی شهرستان کبودرآهنگ درسال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ با روش توصیفی-پیمایشی می پردازد. نمونه آماری پژوهش شامل تعداد ۶۰ نفر از معلمان، ۱۰۰ نفر از والدین و ۳۰ نفر از کارشناسان آموزش و پرورش شهرستان کبودرآهنگ می باشد کهبه طور تصادفی ساده انتخاب شدند و از آنان از طریق پرسشنامه محقق ساخته مجزایی در سه بخش معلمان،والدین و کارشناسان با ۲۴ گویه ی بسته پاسخ در مقیاس لیکرت نظرسنجی به عمل آمد. با بهره گیری ازنظرات متخصصان آموزش و پرورش و ۵نفر از اساتید روانشناسی و روان سنجی، روایی صوری و محتواییپرسشنامه تایید شد و پایایی آن نیز از طریق آلفای کرونباخ ۰/۹۳ محاسبه گردید. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون مناسب آماری در سطح استنباطی انجام شد. پس از بررسی و تایید نرمال بودن توزیع نمرات از طریق آزمون کالموگروف اسمیرنف؛ از آزمون های پارامتریک مناسب چون «t تک نمونه ای» استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد: که اجرای طرح ارزشیابی کیفی- توصیفی از نظر معلمان، والدین و کارشناسان سبب تغییر در رفتار فراگیران، کاهش اضطراب و استرس امتحان و بهبود روابط فراگیر- معلم-والدین نشده است و همچنین معلمان و کارشناسان در حدی متوسط و والدین در حد کمی با تداوم طرح موافق می باشند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، معلمان ، کارشناسان ، والدین ، شهرستان کبودرآهنگ