بررسی تاثیر سرمایه های روانشناختی بر رضایتمندی و دلبستگی و عملکرد شغلی معلمین دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه ۷ مشهد

در دهه های اخیر روان شناسان مثبت نگر به ارتقای ذاتی و بالقوه انسان علاقه مند شدند و با توانایی های آدم و به حداکثر رساندن هیجان های مثبت سر و کار دارند بنابراین سرمایه های روانشناختی یکی از معیارهای روانشناسی مثبت گرایی می باشد. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر سرمایه های روانشناختی بر رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه ۷ شهر مشهد پرداخته است. جامعهی آماری کلیه معلمین ابتدایی دوره اول غیرانتفاعی ناحیه ۷ مشهد که این افراد در سال ۱۴۰۰ به تعداد ۵۱۰ نفر هستند و به روش نمونه گیری تصادفی مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷)، پرسشنامه دلبستگی شغلی، پرسشنامه عملکرد شغلی معلمان و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا استفاده شد و داده های خام جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که سرمایه های روانشناختی با رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه ۷ شهر مشهد رابطه مثبت و معنادار دارد. همچنین نتایج نشان داد که مولفه های امیدواری، خودکارآمدی، خوش بینی و تاب آوری با رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه ۷ شهر مشهد رابطه مثبت و معنادار دارند و می توانند رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

سرمایه های روانشناختی ، رضایتمندی ، دلبستگی ، عملکرد شغلی