رابطه خودناتوان سازی تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه
محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 132
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP10_117
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، رابطه خودناتوان سازی تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود . جامعه، آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه (حدودا ۱۴۰۰ نفر) در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. که حجم نمونه ۱۵۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خودناتوان سازی میدگلی((۲۰۰۱، پرسشنامه اضطراب امتحان ابوالقاسمی((۱۳۷۴بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد یافته های نشان داد که بین خودناتوان سازی تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان مقطعمتوسطه رابطه معنی دار وجود دارد .(P<۰/۰۵)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرادحاصل علیپور اتانی
کارشناسی ارشد مشاوره
معصومه فلاح آتانی
کارشناسی مشاوره