رابطه بین کیفیت تدریس معلمان و مولفه های آن با تعاملات و ارتباطات آنها با دانش آموزان پایهششم ابتدایی شهرستان ارومیه

هدف از پژوهش حاضر، سنجش رابطه بین کیفیت تدریس معلمان و مولفه های آن با تعاملات و ارتباطات آنها)شامل نقش معلم و رابطه نظارتی و حمایتی معلم( با دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه میباشد.این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی تحلیلی و روش جمع آوری دادههابه صورت پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه بود هکه حجم نمونه با جدول کرجسی مورگان با توجه به حجم جامعه آماری ) ۶۰۰۰ نفر(، ۳۵۰ نفر به دست آمد. نتایج پژوهشنشانگر آنست که کیفیت تدریس معلمان و مولفه های آن بر تعاملات و ارتباطات معلمان بر دانش آموزان پایه ششمابتدایی در شهرستان ارومیه، ۶ / ۶۳ درصد در سطح آماری ۱ درصد اثرگذار اس ت و تسلط بر محتوا ۵ / ۷۵ درصد،تدوین طرح درس ۸ / ۶۶ درصد، مهارتهای تدریس ۱ / ۶۷ درصد، مدیریت کلاس درس ۱ / ۶۶ درصد، راهنماییو مشاوره ۶ / ۶۱ درصد، ارزیابی عملکرد یادگیری ۳ / ۵۹ درصد، مهارتهای ارتباطی معلم ۸ / ۶۰ درصد، رعایتمسائل اخلاقی ۲ / ۷۶ درصد و در مجموع، کیفیت تدریس معلمان ۸ / ۵۸ درصد بر تعاملات و ارتباطات معلمان بادانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه ضری ب تاثیر معنیدار دارد. در نهایت، نتایج آزمون آنووای یکطرفهنشان داد که بین جنسیت و تدوین طرح درس، مدیریت کلاس درس، ارزیابی عملکرد یادگیری و تعاملات و ارتباطاتمعلمان در سطح آماری ۱ درصد و با اطمینان ۹۹ درصد ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد .

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس معلمان ، تعاملات و ارتباطات ، پایه ششم ، یاددهی ، یادگیری