نقش راهبردهای کنترل فکر در پیش بینی استرس ادراک شده و تاب آوری خانواده در دوران کرونا ویروس در پرستاران

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 210

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MHPS01_128

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1401

چکیده مقاله:

شیوع ویروس کرونا، جنبه های روانشناختی پرستاران را درگیر کرده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش راهبردهایکنترل فکر در پیش بینی استرس ادراک شده و تاب آوری خانواده در دوران کرونا ویروس در پرستاران است. روش پژوهش ازنوع همبستگی بود. شرکت کنندگان پژوهش شامل ۲۱۹ نفر از پرستاران شهرستان نجف آباد که درسال ۱۴۰۰ مشغول به کاربودند، با روش نمونه گیری در دسترس و اجرای اینترنتی توسط پرسشنامه های تاب آوری خانواده مک کوبین و تامپسون( ۱۹۸۶ (، پرسشنامه استرس ادراک شده کوهن، کمارک و مرملستین ) ۱۹۸۳ ( و پرسشنامه راهبردهای کنترل فکر ولز و دیویس( ۱۹۹۴ ( مورد ارزیابی قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام بهگام استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد راهبردهای کنترل فکر )پرت کردن حواس وکنترل اجتماعی( با استرس ادراک شده رابطه منفی و معناداری دارد و راهبردهای کنترل فکر )نگرانی و تنبیه( با استرس ادراکشده رابطه مثبت و معنادار دارد. راهبردهای کنترل فکر )نگرانی و تنبیه( نیز با تاب آوری خانواده رابطه منفی و معنادار دارد( ۰۱ / ۰ > p و ۰۵ / ۰ > p (. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد از بین راهبردهای کنترل فکر، پرت کردن حواس ) ۴ / ۱۳=R۲ ( و تنبیه( ۶ / ۱۶=R۲ ( قدرت پیش بینی کنندگی استرس ادراک شده را داشتند و کنترل اجتماعی ) ۶ / ۹=R۲ ( قدرت پیش بینی کنندگیتاب آوری خانواده را داشته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه به سلامت روان شناختی پرستاران، تشکیل دورههایآموزشی برای افزایش تاب آوری خانواده، کاهش استرس ادراک شده و کنترل فکر و همچنین ارائه خدمات مشاوره و روانشناختیبرای آن ها می تواند نقش ضروری و موثر داشته باشد.

نویسندگان

فاطمه دانشمند

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان،ایرا ن

زهرا نیک منش

دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان،ایرا ن