بررسی میزان رابطه ی بین نگرش به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان کارشناسی شهر شیراز

باتوجه به اهمیت آموزش مجازی در دوران همه گیری ویروس کرونا و نگرش دانشجویان نسبت به آن پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی نگرش به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان کارشناسی شهر شیراز انجام شده بود. پژوهش حاضر توصیفی بوده است. جامعه ی این پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان کارشناسی شهر شیراز بوده است که ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار این پژوهش شامل سوالات دموگرافیک، پرسشنامه ی اضطراب امتحان ساراسون )۱۹۵۸( و پرسشنامه ی آموزش مجازی کیم و همکاران )۲۰۰۵) بوده است. داده های مورد نیاز این پژوهش با استفاده از همبستگی اسپیرمن تحلیل گردیده بود. یافته های آزمون همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین نگرش به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان رابطه ی معناداری وجود نداشته است. نتایج این یافته ها نشان داد که نگرش به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان رابطه ی معناداری نداشته است.

کلیدواژه ها:

نگرش ، آموزش مجازی ، اضطراب امتحان ، ویروس کرونا.