بررسی رابطه سبک های دلبستگی و تایید خویشتن در دانشجویان دانشگاه آپادانا

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه سبک های دلبستگی و تایید خویشتن در دانشجویان دانشگاه آپادانا انجام گرفت. نظریه دلبستگی روابط اولیه ای را شامل میشود که بین مراقبان و کودک شکل میگیرد و به عنوان طرحواره هایی کل ی درباره ی روابط با افراد مهم زندگی ضروری است . انجام این پژوهش از ان جهت ضرورت دارد که بتوانیم بااستفاده از یافته های به دست آمده درصدد جلوگیری از اسیب های نداشتن هویت پایدار و جنبه های دلبستگی آسیب زا در کودکی برآییم و به والدین اگاهی داده شود که چگونه با فرزاندان تعامل ایجاد کرده و سبک های دلبستگی ایمن تری را جهت امنیت روحی فرزندان خود بوجودآورند. نمونه ها به دلیل شیوع کرونا و در دسترس نبودن اعضای جامعه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند.ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سبک های دلبستگی کولینز و رید))۱۹۹۰که شامل ۳بعد دلبستگی ایمن، دلبستگی اضطرابی و دلبستگی اجتنابی میباشدو پرسشنامه تایید خویشتن راتوس که شامل ۳۰ گویه بوده و میزان خود تاییدی افراد را میسنجد میباشد. روایی ایزار ها با استفاده از روش تحلیل عاملی و پایایی با استفاده از روش الفای کرونباخ مطلوب گزارش شد. به منظور بررسی سوال های پژوهش از همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون حاکی از این بود که بین نمره کل سبکهای دلبستگی با تایید خویشتن (p = ۰.۰۱ , r=-۰.۴۷) رابطه منفی و معنادار وجوددارد همچنین بین بعد دلبستگی اجتنابی و تایید خویشتن)-r= ۰.۵۱ ، )p=۰.۰۱ و بین بعد دلبستگی اضطرابی و تایید خویشتن r=-۰.۲۶( ، )p=۰.۰۱ رابطه منفی و معنادار وجود دارد.بنابراین یافته ها میتوان نتیجه گرفت که هرچه سبک دلبستگی فرد به سمت دلبستگی اضطرابی و اجتنابی بیشتر باشد کمتر میتواند در تایید خویشتن و پذیرفتن خود موفق باشد. پیشنهادات: برای داشتن هویت پایدار و تایید خود در بزرگسالی الزم است کودک از دلبستگی ایمن تری برخوردار باشد از این جهت پیشنهاد میشود به تحقیق و بررسی متغیرهای سازنده شخصیت و سبک های دلبستگی توجه بیشتری شود.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، تاییدخویشتن ، دانشجویان.