شایستگیهای رهبران آموزشی از دیدگاه مدیران مدارس

پژوهش حاضر به دنبال شناسایی شایستگی مدیران و رهبران مراک ز آموزشی )مدارس ابتدایی( شهرستان سقز یا تاکید بر تئوری )Authento leadership( بود. روش پژوهش کیفی و از حیث هدف، از نوع پژوهشهای کاربردی است. داده های این پژوهش از طریق مصاحبه ی نیمه ساختار یافته جمع آوری شده و یافته های حاصل از مصاحبه در سه مرحله کدگذاری شدند . مشارکت کنندگان در این پژوهش صاحب نظران و مدیران باتجربه ی مدارس ابتدایی سقز بودند که در زمینه ی موضوع مورد پژوهش آگاهی و شناخت کافی داشتند. با توجه به روش پژوهش و نیز با توجه به اینکه جامعه موردمطالعه را مدیران مدارس تشکیل دادند، روش نمونه گیری هدفمند و از نوع گلوله برفی، مورداستفاده قرار گرفت و حجم نمونه نیز تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. در نهایت سه مولفه ی شایستگی فردی، شایستگی رابطه و شایستگی سازمانی به عنوان شایستگیهای مدیران و رهبران شناسایی شدند .

کلیدواژه ها:

رهبری ، شایستگی ، مدیران ، مدارس ابتدایی.