تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اولبا استفاده از روش خوانایی گانینگ

طراحی و تدوین مناسب ساختار کتاب های درسی باعث تاثیرپذیری بیشتر دانش آموزان از محتوای این کتاب ها می شود. یکی از نکاتی کهموجب برقراری ارتباط بیشتر دانش آموزان با کتاب های درسی می شود، سطح خوانایی کتاب است. به کمک تحلیل محتوا میتوان درجهدشواری متن کتاب های درسی را مورد بررسی قرار داد. در این مقاله با توجه به اهمیت کتا ب های مطالعات اجتماعی در دوره متوسطهاول، متن این کتاب ها با روش خوانایی گانینگ مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد که از لحاظ تکنیک گانینگمتن کتاب های مطالعات اجتماعی پایه های هفتم، هشتم و نهم فراتر از سطح دانش آموزان دوره متوسطه اول است و برای دانش آموزان اینپایه های تحصیلی دشوار است.

کلیدواژه ها:

روش خوانایی گانینگ ، کتاب درسی ، مطالعات اجتماعی ، دوره متوسطه اول ، تحلیل محتوا