ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب خوانداری پنجم ابتدایی براساس شش فرمول فلش گانینگ فوگ - مک لافلین -سامنر - فلش کین کید - فلش

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 153

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PECONF06_204

تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401

چکیده مقاله:

مقاله حاضر با هدف ارزیابی سنجش خوانایی کتاب خوانداری پایه پنجم دبستان در سال ۹۸-۹۹ بر اساس پنج شاخص خواناییسنجی فلش ، لافلین ، پاور و کرل و سامنر، گانینگ فوگ وفلش کین کید انجام گرفت و دستیابی به این مهم بود که محتوای کتاب نام برده تا چه میزان در اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار پایبند است. برای اجرای روش های خانگی سنجی سه نمونه تصادفی مرکب استکلمه از سه بخش آغازی میانی و پایانی از کتاب مزبور انتخاب گردید و مورد بررسی قرار گرفت تجزیه و تحلیل نتایج حاکی از آن است که همه توان کتاب حاضر با سطح کلاسی پایه پنجم مطابقت نداشته و در سطح آموزش عالی و مناسب دانشگاه می باشد .علاوه بر این بهدلیل دشواری بیش از اندازه مطالب دانش آموز توانایی یادگیری مستقل و خود آموز را ندارد و همچنین فرآیند تنظیم مطالب از نظر تعدادجملات در بخش های ابتدایی میانی و انتهایی نشان می دهد که اصل سادگی به دشواری تاحدودی رعایت نشده است.

نویسندگان

فاطمه میرزائی راینی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر ، کرمان