شناسایی نیازهای آموزشی درس زبان انگلیسی در دانشجویانتحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد گرگان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 216

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PECONF06_138

تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی و شناسایی نیازهای دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری در یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زباندوم صورت پذیرفت. روش این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، کیفی می باشد. در تجزیه و تحلیل از راهبردنظریه برخاسته از داده ها استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه آزاد اسلامی گرگان درسال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ می باشد. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و در دسترس بوده و تعداد ۱۰ نفر از دانشجویان به عنوان نمونه انتخاب شدند که مصاحبه های نیمه ساختار یافته و عمیقی با آن ها انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که شش مولفه اصلی کهشامل عوامل انگیزاننده، عوامل اقتضایی، عوامل راهبردی، عوامل ساختاری، پیامدها و پدیده محوری، نقش به سزایی در امر آموزش زباندوم دارند

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فائزه شریفی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، واحد گرگان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، گرگان ، ایران

نگین جباری

استادیار گروه علوم تربیتی ، واحد گرگان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، گرگان ، ایران

طاهره تیموری یانسری

دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، واحد گرگان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، گرگان ، ایران