بررسی رابطه داستان خوانی با انگیزه وپیشرفت تحصیلی

داستان خوانی به عنوان روشی غیرمستقیم برای ارایه چارچوبی برای آموزش پیشرفت تحصیلیو ارتقاء خودفهمی، کارآیی و وحدت دادن به تجارب، می تواند در سلامت دانش آموزان نقشیموثر داشته باشد .مفهوم انگیزش، همواره مورد توجه جوامع بشری به ویژه پژوهشگران و متخصصان آموزش وپرورش بوده است. خصوصا در دهه های اخیر، بسیاری از نظریه پردازان و محققین روانشناسیتربیتی، اعتبار و جایگاه ویژهای برای الگوهای انگیزشی و روانشناختی رفتار تحصیلی قائلشده اند. انگیزه تحصیلی، انگیزه روان شناختی فراگیری است که با اثرگذاری بر انواع مختلففعالیت های تحصیلی به تمایل فرد برای رسیدن به هدفهای تحصیلی اشاره دارد. این سازه باحصول آگاهی از چگونگی تاثیر فرایندهای شناختی- انگیزشی شخص روی فعالیت هایی که برایپیشرفت تحصیلی وی اهمیت دارند، برآورد می شود.طبق بررسی های لازم در این تحقیق داستان نویسی برافزایش انگیزه وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثربوده است

کلیدواژه ها:

پیشرفت ، انگیزه ، دانش اموز ، اموزش