نقش نظارت آموزشی در پیشرفت ارتقاء آموزش در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر کنگان

مطالعه به منظور تعیین نقش نظارت آموزشی در بهبود و ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی شهری آموزش و پرورش شهرکنگان بود. با توجه به وضع موجود نظارت و راهنمایی معلمان آموزشی و نقش آن در صلاحیت آموزشی انجام شد. مطالعه ی حاضرتحقیق توصیفی - پیمایشی بود و همچنین با توجه به اهداف پژوهش تحقیق عملی بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل معلمانمدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر کنگان شد. با توجه به جدول مورگان و با روش نمونه گیری طبقه بندی تصادفی متناسب ۴۲زن و ۵۲ مرد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از جمعیت ذکر شده انتخاب شده بودند. ابزار این پژوهشپرسشنامه محقق ساخته ی سنجش نظرات در مورد معلمان درباره ی روش معلمان در نظارت و راهنماپی آموزشی و کیفیت آموزشبود. همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به عنوان روش های آماری توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شدند.یافته های مطالعه ی حاضر نشان داد که نظارت آموزشی در بهبود کیفیت آموزش» روش های تدریس. روش های ارزیابی آموزش واستفاده از تجهیزات کمک آموزشی در مدارس ابتدایی شهری آموزش و پرورش شهر کنگان موثر بود.

کلیدواژه ها:

نظارت و راهنمایی اموزشی ، نظارت اموزشی ، بهبود کیفیت تندریس ، روش تندریس ، روش های ارزیابی ، استفاده از تجهیزات کمک آموزش