بررسی رابطه شیوه های مقابله ای و اسلوب های هویت (جامعه اسلامی) با جهت گیری مذهبی در بین معلمین مقطع ابتدایی شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۱

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شیوه های مقابله ای و اسلوب های هویت (جامعه اسلامی) با جهتگیری مذهبی در بین معلمین مقطع ابتدایی شهر اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۱ انجام شده است . روشپژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد . بنابراین تعداد ۱۶۸ نفر از معلمین مقطع ابتدایی شهراسفراین به روش نمونه گیری خوشه ای یک مرحله ای انتخاب شدند . برای جمع آوری داده های مورد نیازدر انجام پژوهش از پرسشنامه شیوه های مقابله ای لازاروس و فولکمن ( ۱۹۸۵) اسلوب های هویتپرزونسکی (۱۹۹۲) جهت گیری مذهبی آلپورت و راس (۱۹۵۰) استفاده گردید. نتایج تجزیه تحلیل رگرسیونگام به گام نشان می دهد از بین شیوه های مقابله ای و اسلوب های هویت . اسلوب هویت احساسی و تعهدبه میزان ۰/۱۰قادر به پیش بینی جهت گیری مذهبی بیرونی می باشد و اسلوب هویت احساسی جهت گیریمذهبی درونی را در جهت منفی پیش بینی می کند. شیوه های مقابله ای هنجار مدار و مسئله مدار با جهتگیری مذهبی بیرونی رابطه معنادار و مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

جهت گیری مذهبی ، شیوه های مقابله ای ، اسلوب های هویت (جامعه اسلامی)