بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی دانش آموزان و اهمال کاری آنان در انجام تکالیف آموزشی

هدف از انجام مطالعهی حاضر بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی دانش آموزان و اهمال کاری آنان در انجام تکالیف آموزشی بود که در این راستا ابتدا کلیه دانش آموزان دوره ی متوسطه ی اول مدرسه شهید نصیری یزد به عنوان جامعه ی آماری درنظر گرفته شد سپس تعداد صد نفر از دانش آموزانی که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل هستند، به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این مطالعه که پژوهشی توصیفی و از نوع همبستگی میباشد، برای بررسی روابط بین متغییرها از ابزارهای اندازه گیری مانند پرسشنامه اهمال کاری تاکمن و پرسشنامه شخصیتی پنج عاملیNeo استفاده شده و برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. در این راستا نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون بیانگر همبستگی مثبت و معنا دار بین ویژگیهای شخصیتی برون گرایی و انعطاف پذیری با اهمال کاری بود. همچنین نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که زیر مقیاس ویژگی شخصیتی انعطاف پذیری رابطه مثبت و معنی داری با اهمال کاری داشته و پیش بینی کننده ی مثبتی برای آن بود.

کلیدواژه ها:

ویژگیهای شخصیتی ، اهمال کاری ، دبیرستان شهید نصیری یزد ، پرسشنامه اهمال کاری تاکمن ، پرسشنامه شخصیتی پنج عاملیNeo