ارتباط عزت نفس با خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در دانش آموزان پسر

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط عزت نفس با خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در دانش آموزان پسر صورت پذیرفت. روش اجرای پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری مطالعه کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای ۱۰۶ نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از ابزارهای خودکارآمدی، حمایت اجتماعی و عزت نفس استفاده شد. داده های پژوهش با روش ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و حمایت اجتماعی با عزت نفس در بین دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت (۰۵/۰خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در زمره متغیرهای مرتبط با عزت نفس دانش آموزان بودند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، خودکارآمدی ، حمایت اجتماعی ، دانش آموزان.