تاثیر تعلق خاطر کاری معلمان بر رهبری فضیلت گرا در مدارس ابتدایی با نقش میانجی عبادت (معنویت) در محیط کار

باتوجه به اینکه مدارس از سازمانهای مهم و موثر در دنیای کنونی است که وظیفه حساس و خطیر تعلیم و تربیت و رسالت رشد و شکوفاییاستعدادهای دانش آموزان یعنی آینده سازان کشور را بر عهده دارند. ازاینرو کارکنان مدارس بهویژه معلمان، از نقش و جایگاه حیاتی در بین سایر سازمانهایجامعه برخوردارند. چرا که معلمان با توانمندی ها، طرز تفکر و نگرش های متفاوتی وارد مدارس می شوند و با ا ستفاده از این ویژگی ها دانش آموزان را تحت تاثیرخود قرار می دهند. درواقع، نوع نگرش و رفتار معلمان بر کارایی و اثربخشی سازمان آموزش وپرورش اثرگذار بوده و می تواند موفقیت آن را دستخوش تغییر راردهد. بنابراین با تاملی بر سوابق پژوهشی داخلی و خارجی درباره متغیرهای پژوهش، این نکته مستفاد میشود که این متغیرها هیچگاه در قالب یک پژوهشبررسی نشده اند همچنین تشخیص و شناسایی عوامل تاثرگذار بر رهبری فضیلت گرا یکی از موضوع های مهم پژوهشی در مکان های آموزشی، مخصوصا سازمانآموزش و پرورش و دانشگاه ها و مدارس میباشد . بنابراین با توجه به اهمیت این متغیرها در نظام آموزش و پرورش و اینکه تاکنون تحقیقی که به بررسی تاثیرتعلق خاطر کاری بر رهبری فضیلت گرا با نقش میانجی عبادت (معنویت) در محیط کار در معلمان مدارس بپردازد انجام نگرفته است ، لذا با توجه به خلاموجود و فقدان دانش کافی درباره متغیرهای پژوهش، محقق قصد دارد به بررسی این موضوع بپردازد و مسئله اصلی این پژوهش این است که آیا تعلق خاطرکاری بر رهبری فضیلت گرا با نقش میانجی عبادت در محیط کار بر معلمان مدارس ابتدایی تاثیرگذار است؟

کلیدواژه ها:

تعلق خاطر کاری ، رهبری فضیلت گرا ، معنویت در محیط کار ، معلمان