آموزش مجازی و نظریه تربیتی کانت

در امر آموزش و به خصوص آموزش علوم انسانی، گفت وگو نقشی بنیادین دارد و این دلیلی جز کارایی هم افزایی علمی و عملی، در یک بستر اجتماعی ندارد. ازاین رو دررابطه با آموزش مجازی، یک مسئله اساسی مطرح می شود و آن هم اینکه این روش تا چه حدی می تواند برای فراهمکردن بستر گفتوگو یک فرصت و یا یک چالش باشد و اگر نقدی به این شیوه آموزش وارد است، چه اصلاحاتی می تواند این ضعف ها را برطرف کند. ما در این مقاله کوتاه می کوشیم تا فلسفه تربیتی کانت را همچون داوری بر صدر بنشانیم و ببینیم نظام تربیتی سخت گیرانه ی وی، چه نکاتی را می تواند گوشزد کند و ما را برای ارائه راهکارهای ممکن آماده سازد.

کلیدواژه ها:

گفت وگو ، فلسفه تربیتی ، آموزش مجازی ، کانت ، آینده پژوهی