Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تسهیل یادگیری براساس روش کارل راجرز

سال انتشار: 1401
کد COI مقاله: CPESCONF12_052
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 94
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تسهیل یادگیری براساس روش کارل راجرز

سجاد رئوف - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه سراج، تبریز
آزاد سلمان نسب - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی ، دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان، تبریز

چکیده مقاله:

آشنایی با یادگیری غیر دستوری و ارتباط آن با نظریه ی رواندرمانی کارل راجرز یکی از مباحث اساسی تربیتی است . بررسی نظریه ی رواندرمانی راجرز که یکی از نظریه پردان انسان گرا است نشان می دهد که راجرز رشد شخصی را گرایش به خودشکوفایی یا تمایل ذاتی نامیده است و بانی الگوی خود شکوفایی آبراهام مزلو می باشد. در این الگو خود دانش آموز در فرایند یادگیری مهم تلقی می شود و آن درس یا مواد آموزشی که دانش آموز به آن علاقه مند است اهمیت دارد و باید دانش آموزان را در انتخاب هایشان آزاد گذاشت. تاکید راجرز بر سه اصل همدلی و همراه ی و توجه مثبت در جریان مشاوره و پیاده کردن این سه اصل بر روی دانش آموزان، به تسهیل یادگیری آنان کمک خواهد کرد. مطالعه حاضر از نوع مطالعات تربیتی است که با رویکرد توصیفی تفسیری انجام می گیرد. در این مقاله به بررسی چگونگی تسهیل یادگیری، رابطه یادگیری غیر دستوری با نظریه ی کارل راجرز، اهمیت تربیت از نظر راجرز، اهمیت دانش آموز در فرایند یادگیری، نقش معلم در یادگیری دانش آموز و مراحل وتوالی یادگیری و نقد و بررسی نظریه راجرز پرداخته شده است. مهمترین نقدی که بر نظریه ی راجرز وارد است دادن آزادی مطلق و بی حد و مرز به دانش آموز و پذیرش بی چون وچرای خواسته های آنان است. همچنین نتایج نشان می دهد که در فرد گرایش به خود شکوفایی وجود دارد و در نتیجه این خود شکوفایی دانش آموز می تواند خودش به آگاهی از احساسات و تفکراتش نائل آید و معلم نیز در این امر به دانش آموز کمک می کند.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CPESCONF12_052 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1458011/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رئوف، سجاد و سلمان نسب، آزاد،1401،تسهیل یادگیری براساس روش کارل راجرز،دوازدهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی،شیروان،https://civilica.com/doc/1458011

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1401، رئوف، سجاد؛ آزاد سلمان نسب)
برای بار دوم به بعد: (1401، رئوف؛ سلمان نسب)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: موسسه غیرانتفاعی
تعداد مقالات: 437
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی