تجربیات معلمان پایه پنجم ابتدایی شهرستان قاینات از ویژگی های روانشناختی دانش آموزانشان

دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش به عنوان رکن اصلی در آموزش به حساب می آیند؛ به همین دلیل باید به آن ها توجه لازم شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته ی معلمان پایه ی پنجم ابتدایی از ویژگی های دانش آموزان این پایه در جهت آگاهی بخشی به معلمان کشور و بهبود سطح شناختی دانش آموزان این پایه با ارائه راهبردهایی انجام شده است. روش پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی بوده است. دیدگاه های معلمان از طریق مصاحبه ی کیفی نیمه ساختار یافته به دست آمده و با به کارگیری روش توصیفی و تحلیل زمینه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش بیانگر آن است که معلمان به دانش آموزان با هر جنسیتی در جهت بهبود مشکلات رفتاریشان توجه می کنند اما نمی توان تاثیر همکاری والدین در این زمینه را انکار کرد.

کلیدواژه ها:

تجربیات معلمان ، مشکلات رفتاری ، دانش آموزان ، فرآیند های یاددهی-یادگیری.