رضایت از جراحی بینی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه ای بر اساس نظریه انگیزش پیشرفت

مقدمه: رینوپلاستی یکی از شایع ترین عمل های زیبایی در جهان است که می تواند پنداشت از خود و انگیزه افراد را تحت تاثیر قرار دهد. این مطالعه با هدف بررسی رضایت از جراحی بینی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران بر پایه نظریه انگیزش پیشرفت تحصیلی در سال ۲۰۱۹ انجام شد.روش کار: این یک مطالعه کراس سکشنال بود که در آن کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران که اقدام به انجام رینوپلاستی زیبایی کردند از طریق روش نمونه گیری در دسترس (هدفمند) وارد مطالعه گردیدند. ابزار گردآوری اطلاعات مشتمل بر یک چک لیست جمع آوری نمرات دانشجویان و پرسشنامه محقق ساخته در زمینه رضایتمندی از رینوپلاستی و عملکرد تحصیلی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ مورد آنالیز قرار گرفتند.یافته ها: میزان رضایت از رینوپلاستی ۱۵۹ دانشجو شرکت کننده در مطالعه در سطح متوسط((۹,۴۹±۶۹,۸۹ بود که با جنسیت((P= ۰.۰۰۱ و وضعیت اقتصادی((P=۰/۰۱۹ مرتبط اما با سن ( (P= ۰.۱۴۶، رشته تحصیلی((P= ۰. ۴۱۲ و سطح تحصیلات((P=۰.۶۴۲ ارتباط معنی داری نداشت. معدل نمرات تحصیلی با نمره کل رضایت از رینو پلاستی ارتباط معنی داری نداشت اما با بعد PSAS این ارتباط معی دار بود. به طور که نتایج آزمون توکی نشان داد دانشجویان قوی از رینوپلاستی خود رضایت بیشتری نسبت به گروه متوسط و ضعیف داشتند .(P=۰.۰۲۶) همچنین آزمون رگرسیون خطی نشان داد بعد روانی-اجتماعی رضایت رینوپلاستی پیشگویی کننده قوی در موفقیت تحصیلی است .(p=۰.۰۰۴ ' ۰.۲۸۳)بحث و نتیجه: با توجه به آنکه انگیزه یک محرک قوی جهت دستیابی به موفقیت در زمینه های مختلف از جمله تحصیلی می باشد و یکی از ابعادی که تحت تاثیر مسئله انگیزش آموزشی قرار داشت بعد روانی-اجتماعی بود لذا کسب موفقیت در این بعد که در پرتو رضایتمندی از پیامدهای عمل رینوپلاستی حاصل گردید می تواند یک عامل پیشگویی کننده قوی در موفقیت در بعد عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران عمل بنماید.

کلیدواژه ها:

رینوپلاستی ، عملکرد تحصیلی ، انگیزه موفقیت ، آموزش پزشکی ، روانشناسی یادگیری.