تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی بر اساس تئوری هوش های چندگانه گاردنر

استفاده از مقوله هوش های چندگانه در کتب درسی ،با توجه به اصل تفاوت های فردی و رشد همه جانبه دانش آموزان، تاثیر زیادی در پیشرفت تحصیلی و افزایش یادگیری آن ها دارد. هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از منظر تاکید بر مولفه های هوش های هشتگانه گاردنر (هوش میان فردی، درون فردی، طبیعت گرایانه، زبانی- کلامی، منطقی- ریاضی، دیداری- فضایی، جسمانی-حرکتی، موسیقیایی) است. با توجه به رویکرد کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم در زمینه تقویت مهارت های اجتماعی، این کتاب ، نمونه تحلیل محتوا انتخاب شد . پژوهش حاضر به روش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است و واحد تحلیل ، تمامی فعالیت ها و کاربرگ های کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم انتخاب گردید. یافته ها حاکی از آن است که هر یک از مولفه های هوش های چندگانه به طور متوازن در این کتاب مورد توجه قرار نگرفته است و هوش میان فردی بیشترین و هوش موسیقیایی کمترین فراوانی را دارا هستند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، هوش های چندگانه ، گاردنر .