مقایسه بهداشت روان معلمان بر حسب متغیر های جمعیت شناختی

این تحقیق با هدف مقایسه بهداشت روان معلمان بر حسب متغیر های جمعیت شناختی انجام گردید. روش این پژوهش علی-مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر داراب بود که تعداد ۱۷۱ نفر از این معلمان بر اساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای اندازه گیری بهداشت روانی از مقیاس سلامت عمومی گلد برگ کانر و دیویدسون استفاده شد. روایی این پرسشنامه ها توسط متخصصان تایید و پایایی پرسشنامه بهداشت روان به روش آلفای کرانباخ به ترتیب ۰/۹۳ تعیین گردید. یافته ها نشان دادند که بین بهداشت روان معلمان بر حسب متغیر های جنسیت و بومی بودن تفاوت معناداری وجود ندارد ولی بین بهداشت روان معلمان بر حسب متغیر های نوع مدرسه، وجود یا عدم وجود مربی بهداشت، نوع استخدام و وضعیت اقتصادی تفاوت معناداری وجود دارد که برای بهبود سلامت روان معلمان باید به این متغیر ها توجه شود.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، معلمان ، دوره ابتدایی.