بررسی رابطه جوسازمانی، احساس تعلق به مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر

هدف ازپژوهش حاضرمطالعه بررسی رابطه جوسازمانی، احساس تعلق به مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر است.این تحقیق به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی است. و از پرسشنامه استاندارد برای جمع آوری داده ها استفاده شد.آلفای کرونباخ بدست آمده نشان دهنده پایایی پرسشنامه را تائید کرد.جامعه آماری این مطالعه دانش آموزان دخترانه دبیرستان بیله سوار بالغ بر )۶۵۰(نفر می باشد. و برای تحلیل داده ها از آزمون اسمیرنف وگلموگراف برای تعیین نرمال وغیر نرمال بودن جامعه و برای آزمون فرضیات آزمون های ضریب همبستگی، از نرم افزار ، Spss استفاده گردید.نتایج آزمون فرضیه ها نشان دهنده بین جو سازمانی ، احساس تعلق به مدرسه با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری بود .

کلیدواژه ها:

خود کارامدی تحصیلی ، جو سازمانی ، احساس تعلق به مدرسه