دانشجویان و معنای تحصیل

پژوهش حاضر به بررسی معنای تحصیل از نظر دانشجویان دانشگاه ارومیه در سال ۱۳۸۸ می پردازد. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش تعداد ۲۲۷ (۹۶ دختر و ۱۳۱ پسر) نفر به تفکیک ۹۹ دانشجوی موفق (با معدل ۱۷ به بالا) و ۱۲۸ دانشجوی ناموفق (با معدل ۱۲ به پایین) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از ۵  دانشکده انتخاب شدند و به پرسشنامه معنای تحصیل (MOE) در دانشگاه، متعلق به هندرسون کینگ و اسمیت که ۱۰ مولفه معنایی شامل حرفه، استقلال، آینده، یادگیری، خود، گام بعدی، جهان اجتماعی، دنیای پیرامون، فشار روانی و رهایی را می سنجد پاسخ کامل دادند.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تجزیه و تحلیل واریانس و آزمون t  گروه های مستقل استفاده شد و معانی تحصیل در بین دانشکده ها، دانشجویان موفق و ناموفق ، دختران و پسران با هم مقایسه شد. نتایج نشان می دهد:۱. دانشکده های مختلف در مولفه های حرفه، استقلال، آینده، یادگیری، خود، فشار روانی و رهایی، با هم تفاوت معنادار دارند.۲. نتایج تجزیه و تحلیل واریانس نشان می دهد در سه مولفه حرفه، فشار روانی و رهایی  بین دانشجویان موفق و ناموفق تفاوت معنادار وجود دارد.۳. همچنین نتایج بیانگر آن است که در چهار مولفه حرفه، آینده، یادگیری و فشار روانی  بین دو گروه دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

معنی تحصیل ، مولفه های ده گانه ، پرسشنامه هندرسون کینگ و اسمیت ، دانشجویان دانشگاه ارومیه