یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

جامعه آماری ، نمونه و روش نمونه گیری: جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان ، مدارس دبستان های پسرانه ناحیه ۱ اصفهان که در تراز سنی ۶-۷ سال قرار داشته ودر سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱مشغول به تحصیل می باشند ، تشکیل می دهد. نمونه گیری آماری دراین پژوهش ، نمونه گیری در دسترس می باشد و حجم نمونه از دانش آموزان ابتدابی مدارس پسرانه ه ناحیه که در تراز سنی ۶-۷ سال قرار داشته و در سال تحصیلی ۱۴۰۰ – ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل می باشند ،انتخاب کردیده به این صورت که با مراجعه به اداره آموزش و پرورش ، ناحیه ۱ اصفهان از تعداد دانش آموزان پسر دارای تراز سنی ۶-۷ سال آمار گرفته شد وبه طور نمونه گیری در دسترس ، مدرسه پسرانه شاهد نباتی که ۶۰ دانش آموز پسرانه دارای تراز سنی ۶-۷ سال دارد به عنوان حجم نمونه گزینش گردید. ابزار و شیوه جمع آوری داده های پژوهش : ابزار این پژوهش ، سوالات مصاحبه ای می باشد که با دو معلم پایه اول(دارای دانش آموزان پسر (در تراز سنی ۶-۷ سال) مطرح می گردد و شیوه جمع آوری داده ها در این پژوهش ، شیوه میدانی و مصاحبه با معلمین دانش آموزان واحد نمونه آماری است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پیشرفت تحصیلی ، مشارکتی ، یادگیری