بررسی رابطه ی مهارت های مطالعه و خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشکده روانشناسی دانشگاه امام جواد (ع) یزد

تدوین الگوی کارآمد برای ارتقا و بهبود وضعیت تحصیلی و روانی دانشجویان، مسئله اساسی این پژوهش می باشد .تدوین چنین الگویی باید به وسیله تئوری و تحقیق درباره مشکلات رایجی که برای دانشجویان وجود دارد، هدایت شود .لذا این پژوهش به بررسی رابطه مهار تهای مطالعه و خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشکده روانشناسی دانشگاه امام جواد( ع )می یپردازد تا رابطه آن ها را کشف نموده و در پژوهش های آتی، استفاده موثری از این رابطه به عمل آید .نمونه مورد پژوهش ۳۸۰ نفر از دانشجویان را شامل می شد. دانشجویان دختر و پسر دانشکده روانشناسی (کارشناسی و کارشناسی ارشد ) با نمونه گیری غیر تصادفی و در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه ها پاسخ دادند. با توجه به نتایج به دست آمده از آزمون همبستگی پیرسون، کلیه ابعاد مهارت های مطالعه از قبیل مدیریت زمان، تمرکز و حافظه، وسایل کمک آموزشی و یادداشت برداری، تکنیک های آمادگی برای امتحان، سازماندهی و پردازش اطلاعات، انگیزش و نگرش، خواندن و انتخاب ایده های اصلی، مهارت نگرش و مهارت های مطالعه با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان رابطه معنی دار و مثبتی دارد.

کلیدواژه ها:

خود تنظیمی ، مهارت های مطالعه ، پیشرفت تحصیلی