پیش بینی اختلالات یادگیری در سنین دبستان براساس ناتوانی های ادراکی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 124

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

LIFECONF05_052

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

اختلال یادگیری یک اختلال عصب شناختی است که بر توانایی مغز در دریافت ،پردازش،ذخیره سازی و پاسخ دهی به اطلاعات تاثیر می گذارد، این اختلال یک اختلال مجزا و منفرد نیست بلکه به گروهی از اختلال ها ی متفاوت و گوناگون اشاره می کند که فرد را در فراگیری مهارت های بنیادین که برای کسب موفقیت تحصیلی ضروری است با مشکلات اساسی مواجه می کند و یکی از مقوله هایی که امروزه در آموزش و پرورش بسیار مورد توجه قرار گرفته تشخیص زودهنگام آن است . هدف پژوهش حاضر نیز پیش بینی اختلالات یادگیری در سنین دبستان براساس ناتوانی های ادراکی می باشد که بدینمنظور گروه نمونه ای به حجم ۱۰۰ نفر( ۵۰ کودک عادی و ۵۰ کودک LD ) دختر و پسر که در مقطع ابتدایی شهرستان شهرکرد مشغول به تحصیل بودند به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب گردیده و به وسیله پرسشنامه مشکلات یادگیری لکورادو(۲۰۱۱) و آزمون هوش وکسلر کودکان مورد آزمون قرار گرفتند و نتایج با استفاده از آزمون کلموگروف اسمیرینوف، ضریب همبستگی و رگرسیون چند متغیره و با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که ناتوانی های ادراکی می تواند اختلالات یادگیری را در کودکان دبستانی پیش بینی کند

نویسندگان

سید محمد قمکاریان

عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور

زهرا عباسی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاور مدرسه