بررسی تاثیر روش درمانی نوروفیدبک بر کاهش علایم بیش فعالی و عدم تمرکز در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر کرج

بیش فعالی و نقص توجه یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری رشدی دوران کودکی می باشد. این اختلال تبعات متعددی به دنبال دارد. در پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی نوروفیدبک بر کاهش علائم بیش فعالی وکمبود توجه دردانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است روش کار: این مطالعه از نوع نیمه تجربی بوده که بصورت ، پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی کرج با اختلال بیش فعالی و کمبود توجه در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود، که تعداد ۲۰ نفر از این کودکان به عنوان گروه آزمایش بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و تعداد ۲۰ نفر نیز به همین روش در گروه کنترل قرار گرفتند. در گروه کنترل هیچ آموزشی صورت نگرفت. جلسات درمانی نوروفیدبک برای گروه آزمایش۴۰ جلسه و هر جلسه آموزشی ۴۰ دقیقه بود. داده های پژوهش در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون ومرحله پیگیری توسط پرسشنامه بر اساس مقیاس درجه بندی کانرز ازوالدین جمع آوری گردید.نتایج:تحلیل نتایج نشان میدهدکه درمان با نوروفیدبک باعث کاهش علائم بیش فعالی،کم توجهی وعدم تمرکز درگروهازمایش نسبت به گروه کنترل شده است

کلیدواژه ها:

نوروفیدبک ، بیش فعالی ، نقص توجه