تبیین ارتباط توسعه قابلیت های فردی با اشتیاق تحصیلی و عملکرد تحصیلی درس تربیت بدنی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر بیرجند با رویکرد آموزش مجازی

هدف از انجام این تحقیق تبیین ارتباط توسعه قابلیت های فردی با اشتیاق تحصیلی و عملکرد تحصیلی درس تربیت بدنی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر بیرجند با رویکرد آموزش مجازی است . جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر بیرجند بود (۱۷۲۱ دانش آموز)؛ که با مراجعه به جدول مورگان تعداد نمونه آماری ۳۱۷ نفر در نظر گرفته شد. ابزار جمع آوری اطلاعات سه پرسشنامه توسعه قابلیت های فردی نیکرسون ایربای (۱۹۹۸)، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکزپاریس (۲۰۰۴) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) بود که ضرایب پایایی پرسشنامه ها توسعه قابلیت های فردی (۸۸/۰)، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (۸۴/۰) و پیشرفت تحصیلی (۷۹/۰) محاسبه گردید. تجزیه وتحلیل در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. در بخش آمار توصیفی از مشخصه های آماری مانند فراوانی ، درصد، میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین توسعه قابلیت های فردی و عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی ارتباط معنادار مستقیم وجود دارد. مدیران و معلمان مدارس با ایجاد ساختاری در راستای توسعه قابلیت های فردی دانش آموزان می توانند نه تنها یک نقش حیاتی برای فهم رفتارهای سازمانی مثبت همچون اشتیاق تحصیلی به مدرسه پایه گذاری کنند، بلکه همچنین برای هدایت مدیریت منابع انسانی و سیاست های سند تحول آموزشوپرورش در سازمانها نیز نقش مهمی ایفا خواهند کرد.

کلیدواژه ها:

قابلیت های فردی ، اشتیاق تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، آموزش مجازی