تبیین رابطه هوش هیجانی با رضایت شغلی مدیران مقاطع سه گانه مدارس دولتی شهر ایلام

این مطالعه با هدف، تبیین رابطه هوش هیجانی با رضایت شغلی مدیران مقاطع سه گانه مدارس دولتی شهر ایلام انجام شد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربرد ی و از لحاظ جمع آوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران زن و مرد مقاطع سه گانه مدارس دولتی شهر ایلام، استان ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ است. در این تحقیق بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰)، حجم نمونه ۱۲۳ نفر تعیین گردید. ابزار گرد آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه هوش هیجانی گلمن((۲۰۰۱ و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها و تبدیل آن به اطلاعات معنی دار از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در بخش آمار توصیفی از فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار استفاده شد و در بخش آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نرم افزار مورد استفاده spss بود. یافته ها نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی (خوداگاهی، آگاهی اجتماعی، مدیریت روابط و خودمدیریتی) با رضایت شغلی مدیران رابطه معناداری وجود دارد و تمامی این مولفه ها می توانند رضایت شغلی را در مدیران پیش بینی نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رضایت شغلی ، مدیران ، شهر ایلام.