درس پژوهی درس۱ فصل۱ حسابان)۲انتقال های افقی و عمودی)

پژوهش حاضر با عنوان انتقال توابع در قالب درس پژوهی بین دانش آموزان متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام گرفت. درس پژوهی، چرخه نظام مندی از مطالعه مشارکتی، برنامه ریزی، آموزش و مشاهده را طی میکنند که درس های پژوهش نام دارد و بر یادگیری دانش آموزان تاکید دارند که در پایان کار، این دروس به منظور بهبود عملکرد کلاس درس و یادگیری، ارزیابی و تصفیه میشوند. درس ریاضی همیشه یکی از بزرگترین و یا حتی ترسناک ترین موانع مقابل راه دانش آموزان بوده. تعداد کمی از دانش آموزان هستند که می توانند با چالش های این درس کنار بیایند و در این درس پیشرفت کنند. بخش توابع که در پایه های مختلف همیشه حضور پررنگی داشته نیز از این قاعده مستثنی نیست و خیلی از دانش اموزان با بخش های مختلفی از توابع به خصوص انتقال توابع که با قواعد خاص خودش در بخش یک حسابان دو آمده است مشکل دارند. با توجه به اهمیت این موضوع گروه درس پژوه ما تصمیم گرفت مدتی را به دنبال فراگیری عمیق و کامل این مبحث بپردازد تا بتوانند به درستی تدریس کنیم . با ارائه راهکارها و تغییر در فرایند تدریس و...در ادامه متوجه شدیم که با تلاش و کوشش توانسته ایم فرایند یادگیری دانش آموزان را در رابطه با درس یک فصل یک حسابان دو بهبود ببخشیم.

کلیدواژه ها:

حسابان دو ، درس پژوهی ، آموزش ریاضی