ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه ی نارسایی هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهنجار

محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 1، شماره: 1
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 295

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1429951

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-1-1_005

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه مقایسه نارسایی هیجانی و مهارت هایاجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهنجار می باشد . جامعهآماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مدرسه ویژه اختلالات۳۶ ،(N= ۹۰ بود ( ۱۵۷ - یادگیری شهر ستان اردبیل در سال تحصیلی ۹۱دانش آموز( ۱۸ پسر و ۱۸ دختر) دارای اختلال یادگیری بعنوان نمونهپژوهش و دانش آموزان بهنجار با استفاده از روش نمونه گ یری تصادفیساده انتخاب شدند . برای جمع آوری داده ها مقیاس نارسایی هیجانیتورنتو و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون بر روی آزمودنی ها اجراشد. روش مطالعه عل  ی – مقایسه ای بود . داده های پژوهشی با تحلیلواریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد کهدانش آموزان دارای اختلال یادگیری در شناسایی، توصیف و تفکر عینیدر مقایسه با دانش آموزان بهنجار به طور معنی داری ضعیف هستند .هم چنین دانش آموزان دارای اختلال در روابط اجتماعی ضعیف بوده ودر روابط اجتماعی شان رفتارهایی چون جسارت نابجا، عمل تکانشی،پرخاشگری، خوداعتمادی افراطی وحسادت و گوشه گیری از خود نشانمی دهند. یافته های پژوهش حاضر حاکی از مشکلات دانش آموزانناتوان یادگیری در تعاملات اجتماعی و توانایی های هیجانی است.بنابراین توجه به برنامه های آموزشی و درمانی ترکیبی موثر برقابلیت های هیجانی و اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ازاهمیت ویژه ای برخوردار است

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اسماعیل سلیمانی

دانشجوی دکتری،عضو باشگاه پژوهشگران جوان اردبیل

عادل زاهد بابلان

استادیار دانشگاه محقق اردبیلی

جبرائیل فرزانه

دانشجوی دکتری، دانشگاه پیام نور واحد اردبیل

محمدباقر ستوده

استادیار دانشگاه علوم پزشکی اردبیل

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • دلاور، علی.( ۱۳۸۷ ). مبانی نظری و عملی پژوهش در ...
  • شهیم، سیما.( ۱۳۷۳ ). مقیاس تجدید نظرشده هوشی وکسل ر ...
  • انتشارات دانشگاه شیراز ...
  • کاشانی موحد، آمنه .( ۱۳۸۴ ). رابطه حافظه فعال و ...
  • یوسفی، فریده، خیر، محمد .( ۱۳۸۱ ). بررسی پا یایی ...
  • Auerbach, J. G., Gross-Tsur, V., Manor, O., & Shalev, R. ...
  • Agaliotis, I., & Goudiras, D. (۲۰۰۴). A profile of interpersonal ...
  • Asher, S., Taylor, A .(۲۰۰۱). the social outcomes of mainstreaming: ...
  • Bagby, R.M., Parker, J.D., Taylor, G.J. (۱۹۹۴). The Twenty-item Toronto ...
  • Bauminger, N., & Kimhi-Kind, I. (۲۰۰۸). Social information processing, security ...
  • Bauminger, N., Edelsztein, H. S., & Morash, J. (۲۰۰۵). Social ...
  • Besharat, M. A. (۲۰۰۷). Reliability and factorial validity of Farsi ...
  • Crick , N & Dodge, K. (۱۹۹۹). Reformulation in judgment ...
  • Estell, D. B., Jones, M. H., Pearl, R. A., Van ...
  • Peer groups, popularity, and social preference: Trajectories of social functioning ...
  • Fessler, M. A., Rosenberg, M. S., & Rosenberg, L. A. ...
  • Fristad, M. A., Topolosky, S., Weller, E. B., & Weller, ...
  • Greshman. F., Elliott, S. (۱۹۹۹). The social skills rating system. ...
  • Fletcher, J. M., Morris, R. D., & Lyon, G. R. ...
  • Girod CM. (۲۰۰۱). Learning disabilities. Illustrated ed. San Diego: Lucent ...
  • Holder, H. B., & Kirkpatrick, S.W. (۱۹۹۱). Interpretation of emotion ...
  • Kaplan S. (۲۰۰۳). Synopsis of psychiatry: behavioral sciences, clinical psychiatry ...
  • Poorafkary N. (Persian translator). Tehran. Mad ...
  • Klassen, R. M., & Lynch, S. L. (۲۰۰۷). Self-efficacy from ...
  • Kupersmidt, J. B., Coie, J. D., & Dodge, K. A. ...
  • Ladd, G. W., & Troop-Gordon, W. (۲۰۰۳). The role of ...
  • Newcomb, A. F., Bukowski, W. M., & Pattee, L. (۱۹۹۳). ...
  • Rieffe, C., Oosterveld, P., Meerum, M. (۲۰۰۶). An Alexithymia Questionnaire ...
  • Sale, P., & Carey, D. (۱۹۹۵). The sociometric status of ...
  • Sideridis, G. D. (۲۰۰۷). International approaches to learning disabilities: More ...
  • Slawmouski., L & Dann , P (۱۹۹۶) Training blind adolescents ...
  • Sharma, G. (۲۰۰۴). A comparative study of the personality characteristics ...
  • Learning Disability Quarterly, ۲۷, ۱۲۷–۱۴۰ ...
  • Stone,W. L., & LaGreca, A. M. (۱۹۹۰). The social status ...
  • Tull, MT., Medaglia, E., Roemer, L. (۲۰۰۵). An Investigation of ...
  • Journal of Psychosomatic Research, ۵۹(۲), ۷۷-۸۴ ...
  • Taylor, G.J., Bagby, M. (۲۰۰۰). An Overview of The Alexithymia ...
  • Tur-Kaspa, H., & Bryan, T. (۱۹۹۴). Social information-processing skills of ...
  • Walker, D& Hopes, j. (۲۰۰۳). Maston evaluation of social skills ...
  • Wiener, J. (۲۰۰۴). Do peer relationships foster behavioral adjustment in ...
  • Wiener, J., & Schneider, B. H. (۲۰۰۲). A multisource exploration ...
    • نمایش کامل مراجع