تحلیل محتوای کیفی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی از منظر توجه به مهارت های اجتماعی

پژوهش حاضر به بررسی نحوه آموزش مهارت های اجتماعی در کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی از منظر کیفی می پردازد.در این پژوهش تحلیل محتوا از نوع کیفی بوده است. این پژوهش روی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی انجام گرفته و در چهارمرحله کدگذاری می شود. کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی در زمینه مهارت های اجتماعی دارای مولفه های مهارت های ارتباطی،جرئت ورزی، خودگردانی، مقابله ای، همکاری می باشد. نتایج تحقیق نشان می دهد که کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی در زمینهمهارت های اجتماعی ابتدا به درون مایه مهارت های ارتباطی و سپس به درون مایه مهارت های همکاری توجه دارد و واحدهای معناییبیشتری در این زمینه ها یافت می شوند و به درون مایه های مهارت های جرئت ورزی، خودگردانی و مقابله ای کمتر پرداخته شده است. نتایجاین تحقیق با یافته های اسلامی و همکارانش (۱۳۸۷) همسو است. آنان در تحقیق خود به این نتیجه رسیدند که؛ کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی، از نظر ایجاد و پرورش مهارت های ارتباطی و اجتماعی بسیارغنی و قوی بوده و زمینه لازم را برای رشد اجتماعی و ارتباطی دانشآموزان فراهم کرده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تحلیل محتوای کیفی ، کتاب مطالعات اجتماعی ، پایه چهارم ابتدایی ، مهارت های اجتماعی