بررسی آینده پژوهی تربیت معلم براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 195
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSEHCONF01_079
تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1400
چکیده مقاله:
رکن اصلی آموزش هرکشور معلمان آن مملکت می باشد که باتربیت معلمانی تراز، می توان به اهداف برنامه ریزی شده ومعین دست یافت.چندسالی است که درکشور ما عزمی عمومی برای تحول درآموزش و پرورش ایجاد شده که منجر به تهیه سند تحول بنیادین شده است.یکی از وظایف مراکز تربیت معلم، توانمندسازی دانشجومعلمان در عرصه های مختلف ازجمله شناخت آینده یا آینده پژوهی است. بنابراین می توان ادعا نمود که یکی از متغیرهای مهم که می تواند بر رشد توانایی آینده پژوهان دانشجو معلمان تاثیرگذار باشد، کیفیت روش های تدریس یادگیری آنان است. هدف از مقاله حاضر بررسی مطالعه متغیرهای آینده پژوهی و تاثیرگذاری آن در تربیت معلم با نظر به سندتحول بنیادین می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه سرسنگی
کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهراء یزد
فائزه شمس الدین
کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهراء یزد
عارفه السادات موسوی
کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهراء یزد
صدیقه ناظمیان
استاد راهنما