فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم اجتماعی با تاکید بر ضرورت، شرایط و موانع

پژوهش حاضر باهدف بررسی چرایی، شرایط، اثرگذاری و موانع کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم اجتماعی انجام شد. روش پژوهش توصیفی – تحلیلی بود. به منظور گردآوری داده های لازم جهت نیل به اهداف پژوهش، منابع موجود و مرتبط با موضوع پژوهش با استفاده از فرم های فیش برداری از منابع، جمع آوری شده و با شیوه های کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. در مقاله حاضر ابتدا به ماهیت علوم اجتماعی، اهمیت و مقصد آن اشاره گردید. چرایی توجه به فاوا در آموزش علوم اجتماعی اقدام دوم بوده است. شرایط بکارگیری و ابزارها سومین اقدام می باشند. تاثیرات به کارگیری فاوا در آموزش علوم اجتماعی و موانع کاربست آن چهارمین خروجی هستند که مورد توجه بوده اند.

کلیدواژه ها:

آموزش علوم اجتماعی ، کاربست فاوا ، ضرورت ، شرایط ، تاثیرات ، موانع.