اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه بر رابطه والد- فرزند

هدف از انجام این پژوهش بررسی اثر فرزندپروری ذهنآگاهانه بر رابطه والد- فرزند دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر قم بود. طرح پژوهش یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه مادران دختران ۷ تا ۱۱ ساله ی شهر قم در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر بود که به صورت در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه فرزندپروری ذهن آگاهانه و گروه کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان گروه آزمایش آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه را طی ۸ جلسه دریافت کردند. همه آزمودنیها پرسشنامه ی رابطه والد فرزندی (۱۹۸۳) را در پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. برای سرعت بخشیدن در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss۲۳ استفاده شد و برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آزمودنیهای گروه آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه در مقایسه با گروه کنترل افزایش معناداری را در رابطه والد- فرزند نشان دادند. بنابراین می توان از آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه برای بهبود رابطه والد- فرزندی دانش آموزان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

فرزندپروری ذهن آگاهانه ، رابطه والد- فرزند ، دانش آموزان