بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی مدیران با رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر سنندج

هدف از این پژوهش بررسی مهارت های ارتباطی مدیران با رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر سنندج بود . پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی بوده و از لحاظ روش، جزو پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری، معلمان و مدیران مقطع ابتدایی شهر سنندج بودند. با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس، تعداد ۳۰۰ پرسشنامه در میان معلمان و ۱۰۰ پرسشنامه در میان مدیران توزیع شد که در نهایت تعداد ۲۳۰ پرسشنامه توسط معلمان و ۶۰ پرسشنامه توسط مدیران به صورت کامل بازگردانده شد. جهت گردآوری داده ها برای شناسایی مهارتهای ارتباطی مدیران از پرسشنامه استاندارد، مهارتهای ارتباطی بارتون جی ای (۱۹۹۰) استفاده شد . این پرسشنامه دارای ۱۸ سوال با سه مولفه مهارت سخن گفتن ، مهارت گوش دادن و مهارت بازخورد می باشد که توسط مدیران تکمیل شد . ابزار دیگر پژوهش پرسشنامه رضایت شغلی مینی سوتا بود که شامل ۲۰ سوال و با طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد این پرسشنامه توسط معلمان تکمیل شد روایی پرسشنامه ها با استناد به نظر متخصصان و پایایی آن ها با استناد به ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.نتایج نشان داد که بین مهارتهای ارتباطی و مولفه های آن با رضایت شغلی، با اطمینان بالای ۹۵ درصد رابطه معناداری وجود دارد .

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، رضایت شغلی ، مقطع ابتدایی