مقایسه امنیت روانی و عزت نفس دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار با آموزش مجازی در دوران کرونا

هدف از تحقیق حاضر مقایسه امنیت روانی و عزت نفس دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار با آموزش مجازی در دوران کرونا بود. جامعه آماری تحقیق حاضر ۱۱۷۲ نفر دانش آموزان مقطع دبیرستانی شهر قائن بودند، جهت نمونه گیری با توجه به بیماری کرونا از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد، به طوری که به شکل تصادفی دو دسته ۳۰ نفره از دانش آموزان انتخاب شدند. برای تعیین امنیت روانی از پرسشنامه معتبر و استانداردشده ایمنی- ناامنی مازلو و برای سنجش عزت نفس از پرسشنامه عزت نفس آلیس پوپ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که دانش آموزان دختر ورزشکار با آموزش مجازی در دوران کرونا نسبت به دانش آموزان دختر غیرورزشکار از امنیت روانی بالاتر برخوردارند؛ و همچنین دختر ورزشکار با آموزش مجازی در دوران کرونا نسبت به دانش آموزان دختر غیرورزشکار از عزت نفس عمومی، خانوادگی، تحصیلی، اجتماعی و بدنی (جسمانی) بالاتری برخوردار هستند. معلم تربیت بدنی آگاه اهداف تلاش های خود را نه تنها معطوف به هدف های خرد برنامه درسی خواهد کرد، بلکه از هر فرصتی در آموزش مهارت های حرکتی، فرصت آموختن و تمرین درسی از زندگی و تربیت دانش آموزان را خواهد گنجاند. پیشنهاد می شود در مدارس تدابیری اتخاذ شود که دانش آموزان به شرکت در فعالیت های ورزشی تشویق شوند تا سطحی مطلوب از عزت نفس در آن ها حفظ شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، تربیت بدنی ، امنیت روانی ، عزت نفس ، دوران کرونا.