روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
محل انتشار: اولین جشنواره ایده های نوین در آموزش و پژوهش
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MYCONFS01_063
تاریخ نمایه سازی: 2 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
کودکان استثنایی و کودکان با نوع رفتار متفاوت ممکن است ناخواسته مورد قضاوت دوستان و با هم سال خود واقع شوند. رشد متفاوت و سبک آموزشی متفاوت می شود. این موارد باعث می شود در آینده پیشرفت آنان به کار گرفته می شود. فسرده خویی و کاهش اعتماد به نفس آنان شود. روان شناسی و آموزش کمک می کند تا با بهره گیری از شیوه های درست آموزش، گامی در مسیر رشد و شکوفایی کودکان استثنایی بردارند. بهترین و موثرترین روش برای آموزش و رشد کودکان استثنایی آموزشی با هدف معین و جهت کمک به ایجاد باوری و افزایش اعتماد به نفس است. طبیعی است کودکی که به اختلال ناشنوایی دچار است، از تکیه بستن به اطراف خود محروم می باشد و نمی تواند بخواند و بنویسد. آموزش اصولی و طبق مقررات ویژه برای خواندن و نوشتن و تلاش برای ایده سازی توسط کودک می تواند بسیار جالب و شگفت انگیز در نظر کودک جلوه کند و اعتماد به نفس او را بالا ببرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هایده حسینخانی
فوق دیپلم معماری، دانشگاه آزاداسلامی، اداره آموزش و پرورش استثنایی، کرمانشاه