بررسی تاثیر آموزش حرکات ریتمیک ژیمناستیک بر مهارتهای ارتباطی، تنظیم هیجان و خودپنداره کودکان

مقدمه: این پژوهش با هدف تاثیر آموزش حرکات ریتمیک ژیمناستیک بر مهارتهای ارتباطی، تنظیم هیجان و خودپنداره کودکان انجام گرفت.روش شناسی: روش مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مراجعه کننده به مجموعه ورزشی ۱۷شهریور در شهر اردبیل در سال ۱۳۹۸میباشد. نمونه پژوهش شامل۳۰ دانش آموز بوده که به صورت در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه خودپنداره کودکان پیرز و هریس، تنظیم هیجان گراس و مقیاس مهارتهای اجتماعی دنیلسون و فلپس استفاده شد.نتایج: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش حرکات ریتمیک ژیمناستیک در افزایش مهارتهای ارتباطی، تنظیم هیجان و خودپنداره کودکان موثر است.بحث: حرکات و فعالیتهای ژیمناستیک به عنوان مادر ورزشها، میتواند تمام خواسته های بدنی کودکان را از نظر حرکات برآورده سازد و ویژگیهای بدنی نظیر قدرت، جنبش پذیری و استقامت را در نوآموزان گسترش داده و موجب افزایش هماهنگیهای لازم بین عضلات بدن و اعصاب و نیز باعث رشد ذهنی گردد. این نوع حرکات میتواند بر شاخص های مختلف روانشناختی کودکان تاثیرگذار باشد و مهارتهای ارتباطی، تنظیم هیجان و خودپنداری کودکان را به طور چشمگیری افزایش دهد. اغلب اختلالات، ناهنجاریها و مشکلات بالینی با نارسایی در مهارتهای اجتماعی و طردشدن از جانب همگنان، چه در دوران کودکی و چه در اوایل بزرگسالی مرتبط است. تنطیم هیجانی متغیر دیگری است که میتواند تحت تاثیر حرکات ریتمیک ژیمناستیک بهبود یابد. مطالعه ی تحول تنظیم هیجان نشان داده است که این مقوله در دوران کودکی دارای اهمیت حیاتی است؛ چرا که در طول این دوره، کودکان باید درکی از راهبردهای تنظیم هیجان داشته باشند و از آن برای مدیریت هیجانهای خود استفاده کنند.نتیجه گیری: به عنوان یک رهیافت کلی میتوان از طریق آموزش حرکات ریتمیک ژیمناستیک برای ارتقاء کیفیت زندگی و مهارتهای ارتباطی کودکان به عنوان یک روش مکمل در کنار سایر روش های دیگر استفاده کرد. با توجه به هدف اصلی این پژوهش، انجام این تحقیق، راهکارهای علمی و کاربردی برای برنامه ریزان تربیتی و آموزشی در راستای نایل شدن به سلامت روانی کودکان را فراهم می آورد. از سوی دیگر انجام این تحقیق به توسعه ادبیات تحقیق(حول متغیرهای تحقیق) کمک نموده و برای مطالعات بعدی زمینه سازی می کند.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان و خودپنداره کودکان ، حرکات ریتمیک ژیمناستیک ، مهارتهای ارتباطی