کاهش عملکرد آموزشی پیش دبستانی ها در طول همه گیری کووید ۱۹ به دلیل عدم آمادگی مدیریتی

همه گیری کووید ۱۹، بخش آموزش از جمله آموزش پیش از دبستان را مختل کرده است. مدیران پیش از دبستان و معلمان برای حفظ عملکرد آموزشی خود تلاش بیشتری می کنند.این پژوهش با هدف شناسایی مشکلات سیاست «یادگیری از خانه» درآموزش پیش از دبستان و تدوین راهکارهای ممکن برای غلبه بر آنها انجام شدهاست. جامعه شامل ۱۵ پاسخ دهنده از مناطق مختلف بود. داده ها از طریق چند روش از جمله مصاحبه حضوری، مصاحبه تلفنی ومصاحبه آنلاین جمع آوری شد. نتایج پژوهش نشان داد که هیئت مدیره پیش از دبستان ها اغلب در اجرای برنامه های آموزشی برنامه ریزی شده با مشکل مواجه بوده ودستاورد پایینی ازاهداف عینی داشتند. مشکلات در بخش معلمان، والدین و عدمتا دانش آموزان وجود داشت. اکثر معلمان در ایجاد مواد آموزشی تعاملی و انجام ارزیابی با مشکل مواجه بودند والدین به دلیل مشغله کاری و صلاحیت تربیتی پایین، در کمک به فرزندان خود روزهای سختی داشتند. کودکان به دلیل منابع محدود برای یادگیری آنلاین روزهای سختی را سپری کردند. این تحقیق راه حل اهایی مانند ارتقای تسلط بر فناوری اطلاعات وارتباطات ICT به ویژه برای معلمان، والدین، و فرزندان پیشنهاد می کند. با این حال، اصلاحات درازمدت نظام آموزشی برای آماده شدن به منظور رویارویی با مشکلات احتمالی که سیستم آموزشی را تحت تاثیر قراردهد، مورد نیاز است که می تواند شامل ادغام یادگیری بر خط (آنلاین) در سیستم آموزشی سنتی و توسعه زیرساخت ها و امکانات حمایتی باشد.

کلیدواژه ها:

کووید ۱۹ ، پیش دبستانی ، آموزش راه دور ، مدیریت