سنجش میزان آگاهی از کارآفرینی و رابطه آن با میزان کارآفرینی در مدیران دبیرستان های دخترانه شهر کرمان
محل انتشار: کنفرانس ملی کارآفرینی، تعاون، جهاد اقتصادی
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,073
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCECEJ01_161
تاریخ نمایه سازی: 20 اسفند 1390
چکیده مقاله:
در راستای سنجش میزان آگاهی مدیران از کارآفرینی و رابطه آن با کارآفرینی در مدیران دبیرستان های دخترانه شهر کرمان ابتدا به بررسی سنجش میزان آگاهی مدیران از کارآفرینی و میزان کارآفرینی مدیران سپس سنجش نوع و میزان رابطه بین آگاهی مدیران از کارآفرینی و میزان کارآفرینی مدیران پرداخته شد. متغیر کارآفرینی شامل نیاز به توفیق، نیاز به استقلال، خطرپذیری، برخورداری از مرکز کنترل درونی،قدرت تحمل ابهام وگرایش به خلاقیت می باشد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه 1388 می باشد. تعداد 80 نفر مدیر و با عنایت به تعداد محدود - مدیران دبیرستان ها و هنرستان های دخترانه شهر کرمان در سال تحصیلی 89جامعه آماری، نمونه گیری انجام نشد و از روش تمام شماری (سرشماری) استفاده گردید. به منظور گردآوری اطلاعات در این تحقیق از دو نوع پرسشنامه استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود بین آگاهی مدیران از کارآفرین وکارآفرین بودن آنان رابطه معنی داری وجود دارد. بین آگاهی مدیران از کارآفرینی و نیاز به توفیق،خطرپذیری، برخورداری از مرکز کنترل درونی رابطه وجود دارد. بین آگاهی مدیران از کارآفرینی و نیاز به استقلال، قدرت تحمل ابهام وگرایش به خلاقیت رابطه معنی داری وجود ندارد. بین آگاهی مدیران از کارآفرینی با متغیرهای سن، سابقه کار و سابقه مدیریت رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین بین میزان کارآفرینی مدیران با متغیرهای سن، سابقه کار و سابقه مدیریت رابطه معنی داری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
میزان آگاهی از کارآفرینی ، کارآفرینی
نویسندگان
مریم نمازیان
فوق لیسانس مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
حمید مرتضوی
فوق لیسانس مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
فاطمه مهرابی فر
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
همایون آذری
دانشیار بخش علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :