اثربخشی بازی درمانی و خنده درمانی در دانش آموزان افسرده

هدف پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی و خنده درمانی بر دانش آموزان افسرده بود. روش پژوهش حاضر نیمه تجربی و دارای پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی هوراند در سالتحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود (N=۲۰۱۵). نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان افسرده که از طریق پرسشنامه افسردگی کودکان انتخاب شدند. مداخله درمانی با استفاده از بازی درمانی و خنده درمانی صورت گرفت.داده ها با روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت.نتایج پژوهش نشان داد بازی درمانی و خنده درمانی موجب کاهش معنی دار افسردگی در دانش آموزان می شود پس می توان نتیجه گرفت که یکی از روشهای موثر در کاهش افسردگی دانش آموزان بازی درمانی و خنده درمانی است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، خنده درمانی ، افسردگی ، دانش آموزان